SOUZA , F. G. da C.; OLIVEIRA , E. P. .; OLIVEIRA , C. A. de .; ARAÚJO , R. de A. . Aprendizagem significativa como princípio norteador que subsidia a ação docente, sob o enfoque das teorias de Novak e Gowin. Revista Semiárido De Visu, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 194–205, 2019. DOI: 10.31416/rsdv.v7i2.93. Disponível em: https://revistas.ifsertaope.edu.br/index.php/rsdv/article/view/93. Acesso em: 21 nov. 2024.