The age of post - truth:
desmistificando a teoria da terra plana nas escolas públicas do piemonte norte do itapicuru/Ba
DOI:
https://doi.org/10.31416/rsdv.v12i1.524Keywords:
misinformation; scientific divulgation; Science teaching; Itapicuru; SBPCAbstract
With the advent of the Internet and social networks and the consequent weakening of conventional media, movements and groups that aim to spread disinformation and deny science have acquired increasing visibility, strength and reach in our society. This work aimed to educate the population about how the scientific method works and demystify the flat Earth theory. The research is exploratory and descriptive, assuming a qualitative approach in the treatment of collected data. This article analyzes students' views on a set of workshops on fake news and science denialism, exposing the results obtained and discussing their contributions to scientific literacy. It was evidenced that the workshops promoted actions for the formation of critical citizens. In addition, the workshops aroused the curiosity and creativity of children, adolescents and young people. Finally, the satisfaction of the students in being able to experience the construction and dissemination of their knowledge was observed.
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