The choice for teaching: decision for life
DOI:
https://doi.org/10.31416/rsdv.v4i3.145Keywords:
Professionalization, Vocation, TraditionAbstract
This paper is a cross-section of a larger study on teacher life, which considers work activities in school settings as determinants of behavior in other aspects of everyday life. From the studies on the professional life cycles of the teachers, the "career entry" aspect was taken into account. The considerations presented here are intended to describe the reasons that influenced the choice of the teachers who work in the integrated secondary education of the Campus Petrolina do IF Sertão PE. We considered the studies that describe the teaching career and that try to explain how the decision by the teaching profession happens. Specifically, there was the pretension to search in the life histories of the teachers, using the principles of qualitative research with biographical-narrative approach, factors that contribute to the choices concerning the entry and permanence in the profession. Through semi-structured interviews, teachers were heard who act in the modality chosen for the study emphasizing the aspect "decision by the teacher". The study brought to light
the vacation and family tradition aspects of the teaching profession as elements that strongly influenced the access to the career
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