Evasão escolar no curso de Eletrotécnica do Ensino Médio Integrado do IF Sertão Pernambucano
DOI:
https://doi.org/10.31416/rsdv.v7i3.85Palavras-chave:
Educação, Evasão Escolar, Ensino Médio, Alunos, DesmotivaçãoResumo
Este trabalho expõe um estudo sobre a evasão escolar no curso de Eletrotécnica do Ensino Médio integrado ofertado pelo IF Sertão Campus Petrolina, com índices alarmantes de evasão nos últimos anos. Para isso foram realizadas entrevistas com alunos e ex-alunos evadidos do curso, enfatizando a perspectiva individual como locus privilegiado de compreensão de fenômenos sociais a partir de uma abordagem qualitativa. Os resultados apontam, principalmente, para a falta de identificação e adaptação com o curso, o papel desmotivador de professores e aspectos socioeconômicos e familiares. Os resultados ora apresentados são inconclusivos, mas servem de apontamentos para ações e pequisas futuras.
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